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院屬各有關(guān)單位、院機關(guān)各部門：

為落實我院“率先行動”計劃的總體要求，充分發(fā)揮院屬科研院所、學部和教育機構(gòu)“三位一體”的整體優(yōu)勢，完善院內(nèi)優(yōu)質(zhì)科教資源的共享機制，現(xiàn)將我院研究制定的《中國科學院關(guān)于進一步加強科教融合的若干措施和規(guī)定》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

中國科學院

2016年3月18日

中國科學院關(guān)于進一步加強科教融合的若干措施和規(guī)定

根據(jù)我院“率先行動”計劃的總體要求，為了充分發(fā)揮院屬科研院所、學部和教育機構(gòu)“三位一體”的整體優(yōu)勢，完善院內(nèi)優(yōu)質(zhì)科教資源的共享機制，促進科學研究、學科建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的密切結(jié)合，現(xiàn)就進一步加強我院科教融合工作，制定以下措施和規(guī)定。

一、院屬大學的定位與分工

（一）中國科學院大學（以下簡稱“國科大”）堅持“科教融合”的辦校方針，主要服務于院屬科研機構(gòu)的人才培養(yǎng)工作。院全力促進國科大與院屬研究機構(gòu)，在管理體制、師資隊伍、培養(yǎng)體系、科研工作等方面的高度融合，實現(xiàn)共有共治共享，致力于發(fā)展成為獨具特色的世界一流大學。

國科大的科教融合學院，一般由一個高水平研究所牽頭承辦，其他相關(guān)研究所參與承辦。牽頭承辦研究所為學院建設的第一責任單位，由其法定代表人任學院院長或常務副院長，全面負責學院工作。

科教融合學院一般設置“學院-教研室”或“學院-系”二級組織架構(gòu)。國科大科教融合學院校部的專任教師均納入教研室（系）管理，保證其在完成教學任務的同時，利用研究所的高水平科研平臺從事科研工作。

（二）中國科學技術(shù)大學（以下簡稱“中國科大”）堅持“全院辦校、所系結(jié)合”的辦校方針，加快創(chuàng)建世界一流大學步伐。院支持中國科大充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升人才培養(yǎng)和科學研究水平，加快與合肥物質(zhì)科學研究院的深度融合。

院支持中國科大與金屬研究所、長春應用化學研究所、南京分院相關(guān)研究所在雙方共同意愿的基礎上，合作開展所系結(jié)合共建科教融合學院工作。

同時，院繼續(xù)支持中國科大與院屬其他研究機構(gòu)共建科研實驗室、互聘教學科研人員、聯(lián)合培養(yǎng)人才、承擔重大科研項目等科教結(jié)合工作。

二、關(guān)于“崗位教師”的設置

（一）結(jié)合科教融合學院建設，院屬大學可在相關(guān)研究機構(gòu)中遴選、聘請學術(shù)水平高、愿意認真參與教學工作的科研人員作為“崗位教師”。前沿科學與教育局應與院屬大學一起，制定出關(guān)于“崗位教師”的遴選、聘任、考核以及獎懲管理辦法。

（二）院屬大學應為“崗位教師”頒發(fā)聘書，辦理工作證、教師資格證等?！皪徫唤處煛庇袡?quán)利通過院屬大學申請國家的各類人才計劃和各種科研任務。

（三）院屬大學應對“崗位教師”設立和發(fā)放教師崗位津貼。對參與科教融合工作的研究機構(gòu)法定代表人，按照院黨組會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（四）凡被院屬大學聘為“崗位教師”的在職人員，其所在單位應將其教學工作納入考核體系，并可適度減少對其科研工作的要求。

（五）“崗位教師”除完成教學任務外，有義務與院屬大學專任教師合作開展科研工作，并幫助年輕專任教師提升學術(shù)水平。

三、關(guān)于科研成果署名的標注方式

（一）“崗位教師”的科研成果署名，應同時標注其所屬研究所和受聘大學。標注順序由學院院長與各相關(guān)研究所商定。崗位教師科研成果的知識產(chǎn)權(quán)，全部歸屬其所在研究所。

（二）院屬大學科教融合學院專任教師的科研成果署名，須在大學之后，同時標注其教研室（系）所在的研究所。

（三）院屬研究所在讀研究生的科研成果署名，須同時標注其導師所在研究所和授予其學位的大學，署名標注順序由其導師決定。研究生科研成果的知識產(chǎn)權(quán)，全部歸屬導師所在單位；院或大學在評審研究生各種獎勵時、統(tǒng)計各單位研究生學術(shù)論文發(fā)表情況時，均根據(jù)研究生導師所在單位進行受理和統(tǒng)計。

（四）同合作單位有明確協(xié)議要求者，可按協(xié)議規(guī)定署名。

四、科教融合創(chuàng)新單元

（一）牽頭承辦科教融合學院的各研究所，作為“科教融合創(chuàng)新單元”，院視同為參與四類機構(gòu)改革試點單元，按照四類機構(gòu)“科教融合創(chuàng)新單元”配置原則給予支持。

（二）對牽頭承辦和參與承辦科教融合學院的研究所，應在研究所定位和規(guī)劃中體現(xiàn)教育職責與使命，院將把相應職責納入“重大產(chǎn)出導向的研究所評估體系”。

（三）院支持科教融合創(chuàng)新單元的經(jīng)費，按照預算管理的相關(guān)要求，用于支持崗位教師津貼和創(chuàng)新單元運行等科教融合工作。

五、院屬各分院、研究所的教育職能

（一）經(jīng)中國科學院批準，可在各分院或研究所集中的地區(qū)，設立院教育基地或院屬大學分校。教育基地負責開設部分專業(yè)課程和講座、組織開展學生思想政治工作和社會實踐、營造校園文化氛圍等工作。同時，積極促進與當?shù)刂袑W、大學的交流與合作，提高院屬大學的生源質(zhì)量。

（二）研究所是研究生培養(yǎng)的主要責任主體，應加強研究生教育工作的規(guī)劃、培養(yǎng)過程管理和教育質(zhì)量保障，應設立獨立的教育管理機構(gòu)，并加強和完善干部配置，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

（三）經(jīng)中國科學院批準，國科大可根據(jù)發(fā)展需要，在少量研究所設立特色學院。承辦特色學院的研究所應具有明顯的學科優(yōu)勢或地域特色，應面向全院開設具有學科特色的各類課程。

（四）院屬研究所應為院屬大學的本科生實習實踐提供指導教師和場所。院屬各分院、研究所，要協(xié)助院屬大學組織好本科生、研究生招生工作。

（五）院屬大學應通過其教育基金會為相關(guān)研究所引進和穩(wěn)定優(yōu)秀人才，給予必要的經(jīng)費支持。

請院屬相關(guān)單位全面落實以上措施和規(guī)定。前沿科學與教育局將代表院定期對科教融合相關(guān)工作開展督查與評估，評估結(jié)果將作為對科教融合學院等單元下一步經(jīng)費支持的重要依據(jù)。

中國科學院辦公廳（2016年3月18日印發(fā)）