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張同作在辦公室查閱文獻。 本報記者 張?zhí)N攝

2025年伊始，中國科學院西北高原生物研究所研究員、青海省動物生態(tài)基因組學重點實驗室主任張同作帶領(lǐng)團隊，對藏羚羊、普氏原羚等6種青藏高原特有食草動物開展腸道微生物多樣性調(diào)查。

過去20多年，張同作主要從事野生動物資源調(diào)查、研究工作，研究對象是馳騁在三江源的野生動物，并帶領(lǐng)團隊守護被譽為“高原精靈”的藏羚羊。

2024年，張同作團隊成功組裝藏羚染色體級別基因組，獲學界關(guān)注。前不久，他憑借突出貢獻獲得青海省“最美科技工作者”稱號。

在鳥島記錄“小生靈”

1998年，張同作從東北林業(yè)大學野生動物保護與利用專業(yè)畢業(yè)。之后，他便來到青海，入職中國科學院西北高原生物研究所，最初主要的工作地點是中國八大鳥類保護區(qū)之首——青海湖鳥島。

鳥島，因島上棲息著數(shù)以萬計的候鳥得名。那里鋪天蓋地的鸕鶿、漁鷗、赤麻鴨，讓初出茅廬的張同作非常震撼。

“十幾萬只鳥在鳥島棲息。一旦受到驚擾，成千上萬只鳥瞬間飛起，場面非常壯觀。”張同作回憶，“那時鳥島生活條件比較差，但因為有鳥陪伴，我并沒覺得日子苦，反而樂在其中?！?/p>

白天，張同作舉著望遠鏡，拿著紙筆，記錄這群可愛的“小生靈”。但當夜晚臨近，鳥島會有猛獸出沒。

“1999年，我在鳥島住的房子沒有電，晚上只能點蠟燭?！睆埻骰貞?，一次幾只狼趴在門口要沖進來，他使勁頂住門。好在那些狼“突擊無果”，最后全部離去。此事至今讓他隱隱后怕。

與鳥相伴2年后，張同作決定求學深造?！扒嗪Ｊ屈S河、長江、瀾滄江的發(fā)源地，是野生動物的理想家園。除了鳥類，這里還有許多動物需要我們深入研究?！睆埻髡f，“我希望繼續(xù)學習，掌握更多知識和技術(shù)，為保護珍稀野生動物貢獻力量?！?/p>

2001年9月，張同作開始在中國科學院西北高原生物研究所攻讀碩士學位。3年后，他繼續(xù)攻讀博士學位。

成為野外生存高手

20世紀80年代到本世紀初，曾有盜獵分子獵殺藏羚羊謀利，讓“高原精靈”一度瀕危。這引起張同作博士生導師、中國科學院西北高原生物研究所研究員蘇建平的關(guān)注。

藏羚羊主要分布在青海可可西里、西藏羌塘、新疆阿爾金山等自然保護區(qū)，在維持青藏高原生態(tài)系統(tǒng)平衡中作用關(guān)鍵。在蘇建平的帶領(lǐng)下，2003年起，張同作多次赴可可西里展開野外考察，以深入了解“高原精靈”的生存狀態(tài)。

“第一次去可可西里時，我好不容易扎好帳篷，擺好鍋碗瓢盆及科研用具，突然狂風大作，帳篷和設(shè)備全被吹跑了。我拼命追，但有些東西還是找不到了?！睆埻骰貞?。

為了解藏羚羊的日常習性和行為節(jié)律，張同作晝夜不停地跟著羊群行進，不敢有絲毫懈怠。

冬天是藏羚羊交配的季節(jié)。張同作和同事來到可可西里，觀察“高原精靈”的交配規(guī)律?！拔覀儼衍囃：?，拿望遠鏡觀察。但車窗會結(jié)冰，只能搖下車窗盯著。那時，風一吹，眼淚‘嘩’就流下來?！睆埻髡f。

經(jīng)過十余年科考，張同作成長為野外生存高手，帶領(lǐng)團隊積累了大量有關(guān)藏羚羊野外生存的第一手數(shù)據(jù)和資料。他聯(lián)合青海大學研究團隊利用這些數(shù)據(jù)成功組裝了藏羚染色體級別的基因組，首次獲得藏羚染色體水平的高質(zhì)量基因組和注釋信息。相關(guān)研究成果于2024年11月發(fā)表在《自然》雜志旗下綜合性科學期刊《科學數(shù)據(jù)》上。

“做這項工作難度不小，其中樣品采集最棘手。瀕危野生物種采樣的基本原則是不傷害、不驚擾。這聽起來很容易，但做起來很難。”張同作說。

不過，隨著技術(shù)升級，“不傷害、不驚擾”的監(jiān)測正在逐步實現(xiàn)?！叭缃?，紅外相機和無人機普遍應(yīng)用，有些科研人員難以到達的野生動物棲息地，也能被全天候無干擾監(jiān)測?！睆埻髡f。

把“接力棒”傳下去

2016年4月13日，青海省委省政府啟動三江源國家公園體制試點。此后，張同作帶領(lǐng)團隊參與到三江源國家公園的試點建設(shè)工作中。

為了更好地完成任務(wù)，張同作團隊每年花大量時間在三江源進行野外調(diào)查。經(jīng)過多年努力，他們完成了三江源國家公園野生動物本底調(diào)查，建立了三江源國家公園野生動物本底數(shù)據(jù)庫。

此外，張同作帶領(lǐng)團隊利用生態(tài)位模型和GIS空間分析技術(shù)，匯總了三江源國家公園重要珍稀有蹄類動物棲息地空間動態(tài)分布圖集。相關(guān)研究成果為三江源國家公園內(nèi)珍稀動物潛在棲息地選擇提供了依據(jù)。

張同作說，他非常幸運，選擇了野生動物保護和研究這一“最好的工作”?！坝米约核鶎W所知為國家做點事，與野生動物為伴，我想不出還有比這更好的工作?！彼f。

張同作對工作的熱愛，深深地感染了他的學生。

“張老師常說，做科研很有意思，要善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣?！睆埻鞯膶W生高紅梅說。

令張同作欣慰的是，如今越來越多的年輕人來到青藏高原，野生動物保護和研究人才隊伍日漸壯大?！八麄儾惋L飲露、立冰臥雪，走遍‘無人區(qū)’廣袤的土地，和我一起守護著以藏羚羊為代表的珍稀野生動物。我要把‘接力棒’傳下去?！睆埻髡f。

（原載于《科技日報》?2025-01-13?第05版）