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　　近日，中科院泰州應用技術研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化中心（下簡稱中科院泰州中心）攜手江蘇省興化中學，召開以“探索科學教育模式、哺育科技后備人才”為主題的院校聯(lián)席研討會。與會代表就推動中科院“高端科研資源科普化”、促進科教融合、創(chuàng)新科技后備人才培育機制等議題展開了研討。
　　“科學教育需要科學資源，但科學資源并不能自動地轉化成為科學教育資源，要經(jīng)過一個再創(chuàng)造、再組織、再訓練的過程，這個過程中需要更多教育家、科學家參與進來?！眹医逃稍兾瘑T會委員、原中科院黨組副書記郭傳杰在研討會上透露，“高端科研資源科普化”是中科院科學教育工作中的一項重點計劃，同時中科院也正在考慮選擇一批有基礎、有潛力的中小學校建立中科院科學教育基地，希望中科院泰州中心能夠在相關創(chuàng)新探索中打造標桿和示范。
　　郭傳杰認為，科學教育是時代發(fā)展的需要，但科學教育作為一種養(yǎng)成性教育，不僅是為了培養(yǎng)科學家，更重要的是大眾科學素養(yǎng)的培育。目前我國在科學教育培育體系和標準上還很欠缺，希望相關的探索工作在這方面發(fā)力。
　　對此，江蘇省興化中學校長顧曉斌也頗有感觸。“當前科學教育的課程體系還很薄弱，還有很大的局限性，非常需要更高視角的系統(tǒng)建構?！毖杏憰?，顧曉斌表示，科學教育對于青少年的德育、體育、美育甚至動手能力的培養(yǎng)都大有裨益，有助于青少年全面發(fā)展。
　　中科院泰州中心主任、中科院南京土壤所研究員董元華向《中國科學報》介紹說，泰州是近現(xiàn)代中國文理學科人才培養(yǎng)的重要基地，無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都有很好的基礎教育根基。選擇在泰州探究如何發(fā)揮基礎教育優(yōu)勢，為教育注入更多科學元素，讓科學更好地為教育服務，有著深遠意義。
　　此外，中科院國家天文臺研究員孫才紅以“傾聽宇宙的聲音 探索深空奧秘”為題向300多位中小學師生講述“中國天眼”建設的故事；中科院心理研究所助理研究員、碩士生導師王利剛，南京師范大學教授顧雪英分別作了“創(chuàng)新能力實驗室建設”和“新高考背景下的高中新型生涯教育”的主題報告，與150多位中小學教師分享科教融合新理念。
　　多位與會代表對《中國科學報》說，這次研討會推動了科學向教育的跨界，拉住了中小學的手，感到非常欣慰。
　　中科院泰州中心是中科院與泰州市人民政府共建的院級非法人單元，于2007年正式運行。至今已引進40余家中科院單位來泰州，促成百余項合作，大量科研成果在泰州得以成功轉移轉化。
　　（原載于《中國科學報》 2019-05-16 第4版 綜合)